EPFL Ensemble – Définir les valeurs qui nous guident

Campus EPFL | Adrien Buttier
Contexte
Qu’est‑ce qui rend l’EPFL unique et inspirante comme lieu d’étude et de travail?
Notre institution a connu d’importants développements au cours des dernières décennies. Elle s’est imposée comme une université de pointe en Suisse, en Europe et dans le monde, forte d’une communauté réunissant plus de 120 nationalités. Les années à venir apporteront de nouvelles transformations, alors que nous faisons face à des défis humains, sociétaux et technologiques majeurs. Pour y répondre, nous avons besoin de fondations humaines et éthiques solides et partagées, qui expriment qui nous sommes, ce que nous défendons et la manière dont nous souhaitons façonner l’avenir au bénéfice de toutes et tous.
Si les valeurs de l’EPFL sont souvent évoquées, elles n’ont encore jamais été définies à travers un processus participatif impliquant la communauté. « EPFL Ensemble – Définir les valeurs qui nous guident » s’inscrit dans l’initiative Rethink EPFL, lancée par la Direction pour renforcer les fondations de l’institution. Le projet propose un processus structuré visant à définir les valeurs de l’EPFL et à les intégrer dans la vie du campus d’ici fin 2026. Ce n’est pas un exercice top down. C’est une exploration collective.
Objectif
EPFL Ensemble vise à aligner et renforcer l’identité de l’EPFL, à favoriser le sentiment d’appartenance, l’inclusion et l’engagement, et à guider les décisions et les actions au sein de l’institution. Des valeurs clairement définies serviront de référence commune à tous les membres de la communauté — dans les interactions quotidiennes, dans les moments de défi, et dans l’ensemble des domaines d’action de l’EPFL.
Ces valeurs devront être authentiques pour l’EPFL, pertinentes pour tous les corps et missions, et capables de transformer une vision partagée en actions concrètes. Elles contribueront à faire de l’EPFL un lieu où chacun peut exceller, contribuer de manière significative et se développer.
→ Voir la vision et les missions de l’EPFL
Étapes du projet
1. Fondations
Le projet a débuté par un benchmark des processus de définition de valeurs menés dans des institutions similaires (ETH Zurich, MIT, Imperial College). La Direction de l’EPFL a également réfléchi aux valeurs qui guident son leadership. Une analyse assistée par IA des documents stratégiques de l’EPFL viendra compléter cette phase.
2. Engagement de la communauté
Les étudiantes et étudiants, chercheuses et chercheurs, enseignantes et enseignants, ainsi que les collaboratrices et collaborateurs ont été invités à contribuer via des ateliers, des questionnaires en ligne et une plateforme numérique. Les participantes et participants étaient encouragés à partager leurs expériences, des exemples de comportements significatifs et leur vision de ce qui fait de l’EPFL un lieu particulier d’étude, de travail et de développement.
3. Élaboration de la Charte des valeurs
L’ensemble des contributions a été analysé afin d’identifier les thèmes récurrents. Sur cette base, le Comité de pilotage rédige une Charte des valeurs comprenant 4 à 6 valeurs, chacune accompagnée d’une brève explication et d’exemples de comportements. Un rapport transparent décrira la manière dont les valeurs ont été identifiées et comment elles pourraient être intégrées dans la vie du campus.
Le projet de Charte sera examiné par la Direction de l’EPFL afin d’assurer son alignement avec les objectifs stratégiques de l’institution, notamment le Plan stratégique 2029–2032.
4. Finalisation et mise en œuvre
La Charte des valeurs révisée sera soumise à la communauté et aux instances représentatives pour consultation. Après prise en compte des retours, la version finale ainsi qu’un plan d’intégration seront soumis à la Direction pour approbation.
Le plan d’intégration précisera comment les valeurs seront intégrées dans la vie quotidienne à l’EPFL — à travers la communication, les événements, les pratiques d’enseignement et de recherche, le recrutement, l’on-boarding et le développement du leadership.
5. Clôture du projet et Plan d’intégration des valeurs
Une fois approuvés, la Charte des valeurs et les documents associés (rapport et plan de mise en œuvre) marqueront le lancement du Plan d’intégration des valeurs, qui guidera l’ancrage durable des valeurs de l’EPFL dans l’ensemble de l’institution. Définir des valeurs n’est qu’un début. Les vivre au quotidien fera toute la différence.
Phase participative
Du 15 avril au 30 mai 2026, l’ensemble des membres de la communauté EPFL a été invité à participer à la définition des valeurs de l’EPFL par trois moyens à choix :
Boîtes aux lettres
Des boîtes aux lettres proposaient aussi de partager des idées sur les valeurs de l’EPFL de manière simple et directe au moyen de cartes postales mises à disposition à plusieurs endroits de fort passage sur le campus principal et les campus associés.
Planning

Organisation
Co-présidé par 2 professeur·es EPFL :
Avec :
- 2 membres de la Conférence du corps enseignant (CCE)
- 2 membres du Corps intermédiaire (ELSA)
- 2 membres du Comité de l’AGEPoly
- 2 membres du Corps administratif et technique – CAT (Assemblée d’Ecole)
Ainsi que 3 membres des services centraux de l’EPFL et 1 membre d’un campus associé :
- Nina Eggert, Directrice des Affaires publiques (Présidence)
- Anne Gilliéron, Co-Directrice du domaine Expérience Employé·es (VPH/PEXP)
- Gaël Hürlimann, Directeur de la communication, MEDIACOM
- Sascha Feldmann, Professeur assistant Tenure-Track (PATT), EPFL Valais
- Helene Füger, Déléguée à l’égalité, VPH-WINC-DEI
- Khadija Tagemouati, Coordinatrice données institutionnelles, EM-PP-DATA
Avec le soutien de :
- Quentin Delval, Chef de projet, VPH-WINC-DEI
- Ingrid Le Duc, Chargé·e de mission au décanat ENAC pour la culture organisationnelle
- Emmanuelle Marendaz Colle, Responsable communication, Bureau de la VPH
Autres initiatives Rethink EPFL
s’EPanouir – FLourish – Ce projet vise à réimaginer l’enseignement à l’EPFL dans un monde en mutation. EPFL Together collaborera étroitement avec ses participant·es afin d’assurer la cohérence des processus et des résultats respectifs des deux projets.
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Rôle et perspectives du corps intermédiaire: Redéfinir, clarifier et valoriser le rôle central du corps intermédiaire au sein de la recherche, de l’enseignement et de l’encadrement.
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Management du laboratoire du futur: Interroger et redéfinir les responsabilités et les attentes vis-à-vis des professeur·es, au-delà de la seule production scientifique, pour une EPFL plus humaine, collaborative et durable.
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Repenser la gouvernance: Optimiser les processus de prise de décision, de délégation et de consultation pour plus de transparence, d’agilité et de participation.
Contact
N’hésitez pas à partager vos commentaires, pensées et suggestions sur le projet: ensemble@epfl.ch